文の練習

単語の理解が少しずつ定着してきたお子さんにとって、次のステップは「文としての意味」をつかむこと。この教材は、「パンダが切る」「ライオンが食べる」など、主語と身近な動作を組み合わせた“二語文”のマッチングを通して、文の理解を促します。

意外と少ない二語文の教材を作成してみました。比較的なじみのある動物のキャラクターを採用しています。ただ、動物名は興味により知らないことも十分にありますので事前に確認してから行うとよいと思います。

単語の理解が少しずつ定着してきたお子さんにとって、次のステップは「文としての意味」をつかむこと。この教材は、「バナナを切る」「バナナを食べる」など、操作する対象と身近な動作を組み合わせた“二語文”のマッチングを通して、文の理解を促します。た...

2語文から３語文への移行期に適した課題です。「男の子がパンダをみる」「おまわりさんがキリンをみる」などの表現ができます。三語文での働きかけになりますが、主語と目的語が聞き取れれば達成できます。そのため、難易度としては三語文課題よりもやや取り...

2語文から３語文への移行期に適した課題です。「男の子が観覧車に乗る」「おまわりさんがゴーカートに乗る」などの表現ができます。三語文での働きかけになりますが、主語と目的語が聞き取れれば達成できます。そのため、難易度としては三語文課題よりもやや...

名詞や動詞の理解が進んだら、2語文の練習を取り入れていきましょう。2語文は、言葉の組み合わせを学びながら、子どもがより具体的に意思を伝えられるようになる大切なステップです。切り離した絵を、指示に従って操作する練習プリントを準備しました。第一...