音声言語を獲得する前段階の教材を追加しました。
今回は乗り物を4点集めました。
船のような生活圏によってはあまり見ないものも入っていますが、
これを機会に図鑑などでチェックしてもらってもよいかな、と思います。
このステップは絵と絵をマッチングさせる内容となっています。
ただし、マッチングできることが目標ではありません。マッチング課題を通して、話しことばに意識を向ける、わかることばを増やすことが大切です。
この課題では関わり手が物の名前を伝えてから行うことでことばと絵が結びつくように促すことができます。
物の永続性が確立し、ことばに興味が出始めたころに適した教材です。
まだまだ幼い子どもが多いので、はさみでの切り分けは関わり手が行うこと、細かな紙片を口に入れないように見守ることが前提となります。
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