ことばの理解獲得を目的にした課題

音声言語の理解を獲得する前段階の教材を作成しました。

絵と絵をマッチングさせる教材ですが、関わり手が物の名前を伝えてから行うことで
ことばと絵が結びつくように促していきます。

語彙には子どもたちに身近なものを選択しました。

物の永続性が確立し、ことばに興味が出始めたころに適した教材です。
まだまだ幼い子どもが多いので、はさみでの切り分けは関わり手が行うこと、細かな紙片を口に入れないように見守ることが
前提となります。

発達障害の子どもさんにもお使いいただけると思います。

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